关于小学数学教学中渗透模型思想的思考

摘要

小学是学生接触数学的初级阶段,这个时期学生要积极参与到教师引导的建模过程中,发展建模思维,才能更快地吸收数学知识并掌握思维能力.教师则要以学生的实际生活经验为基础,积极引入数学建模,增强学生的体验和感悟,充分发挥模型思想的应用价值.文章主要探讨了小学数学教学中应用模型思想的教学实践.