建构学科作业体系,增值发展学生素养 “双减”政策背景下的单元整体作业设计

摘要

2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,聚焦提升校内教学质量和治理校外培训两件大事。“双减”政策对区域教育的现代化治理,对学校的内涵发展,对学科的优质建设,提出了前所未有的挑战。站在区域学科建设层面,我们需要思考如何从源头发力减轻学生过重课业负担,切实提升育人水平,增值发展学生核心素养。