从“教为导向”转向“学为导向”——基于“管氏作文教学法”的教学微创新

摘要

一、借鉴“我的课堂”引进“管氏作文教学法”2011年，我第一次读到管建刚的《我的作文教学课例》一书，发现他的作文教学重在写作之后的点评。他独树一帜的作文教学方法，吸引着我细细研读下去。他让学生先勇敢、自由地写作，不受“有意义”的限制，不受“写景叙事”的约束，让习作真正成为学生心声的流露。管老师批阅学生的习作时，总用一双“欣赏”的眼睛去发现闪光点。用一双“敏锐”的眼睛去发现习作中存在的普遍问题。