聚焦与重塑:基于幼儿行为的幼儿园班级文化路径探究

摘要

幼儿在幼儿园班级环境中自由选择并进行游戏,而幼儿园班级环境需要良好的幼儿园班级文化的支持。幼儿的活动行为能直接反应幼儿园班级文化是否适宜,在此过程中,幼儿园的班级物质文化、班级制度文化和班级精神文化均能成为幼儿的学习契机。聚焦与重塑基于幼儿行为的幼儿园班级文化建设,帮助幼儿教师更好地了解其内涵及现实意义,建立适宜的幼儿园班级文化价值观,最终指向以幼儿为本的教育内涵。