从“默默无语”到“滔滔不绝”

摘要

《幼儿园保育教育质量评估指南》指出“要重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征,教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验”。如果说表征将孩子的思维向我们展开,那么“一对一倾听”就是为幼儿教师进一步了解儿童、做有温度的教育提供了工具式的行动指南。“一对一”强调倾听要面向个别幼儿,“倾听”强调幼儿应被真实地认知和理解。“倾听”是走近幼儿的有效途径。