在初中物理教学中进行心理健康教育渗透的尝试

摘要

学生心理是否健康，直接关系到教学效果的好坏，有时甚至比教师的教学水平更为关键。在初中物理教学中，教师应寻找学科教学内容中的契机，培养学生的健康心理。创设民主、宽松、和谐的教学氛围，激发学生的学习兴趣；以人为本，照顾学生的心理感受，重视学习中学生独特的感受、体验和理解；通过对使人明智的物理学史的讲解，陶冶学生情操，净化学生心灵，培养学生良好的品质。