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魏兰;
双流县中和镇中心小学;
小学音乐; 审美教育; 审美因素; 审美特征; 审美描述; 审美原则;
机译:NP学生自我报告准备练习在APRN角色中的轨迹:感受器特征和感受体验的影响
机译:跨感受域和感受域的多感觉整合调节了橡胶手幻觉中的自我体验。
机译:出生时体重在500 g或以上的婴儿与体重在1,000 g或以上的婴儿的围产期死亡率比较。
机译:大学教育缺乏审美教育的原因分析及审美教育未来的探索
机译:哲学自然主义对美国审美教育的历史影响:贝内特·赖默的音乐教育哲学作为审美教育
机译:感动感受:在店内消费者体验期间的大脑活动
机译:音乐审美教育视角下的小学音乐课
机译:健康危害评估报告:HETa-2011-0129-3160,2012年5月。中小学音乐课和室内乐队排练的噪音评估 - 阿拉巴马州。
机译:交互式微波感受器双工结构,双工表面,多层微波感受器复合材料以及生产交互式微波感受器双工结构的方法
机译:光感受器装置,光感受器装置和光感受器强度校正方法
机译:再生导电支持物的方法,使用再生导电支持物制造光感受器的方法,光感受器,以及使用光感受器的图像形成装置和过程载体
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