线上—线下混合式教学改革探索——以'工程地质学'课程为例

摘要

新型冠状病毒肺炎疫情防控背景下,线上教学为教育部停课不停学的号召提供了保证.通过分析线上教学和线下教学的优缺点,并以工程地质学课程为例,提出了基于三阶段的线上—线下混合式教学方式,阐述了其实施过程中的具体步骤,以期为数字化学习时代背景下高等教育改革提供一些借鉴.