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人工智能通识教育课程内容改革研究——以山东交通学院传统工科专业'人工智能+'新工科改造为例

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摘要

在人工智能学科发展大背景下,重点探索在地方应用型本科大学实施人工智能通识教育课程内容建设与改革,以山东交通学院部分专业作为试点,实施不同层次不同程度的"人工智能+"的专业通识课程内容,通过在通识教育层次实现专业内人工智能课程内容的嵌入,进一步推进我校传统工科专业的"人工智能+"的新工科改造.

著录项

来源
《教育教学论坛》 |2020年第47期|7-8|共2页
作者
张广渊; 付晨; 朱振方;
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作者单位

山东交通学院信息科学与电气工程学院山东济南 250357;

山东交通学院信息科学与电气工程学院山东济南 250357;

山东交通学院信息科学与电气工程学院山东济南 250357;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
人工智能; 通识教育; 地方应用型本科; 新工科改造;

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