融入RISE教学法的PAD课堂在中医骨伤科学教学中的实践与探索

摘要

通过开展融入RISE教学法的PAD课堂教学模式,合理分配师生角色,提升中医骨伤科学教学效果.采用对照的方法,分别对两个班级实施传统教学和融入RISE教学法的PAD课堂教学,通过分析教学效果调查问卷、两个班级课程成绩来比较两种教学模式效果的差异性.结果问卷调查显示,融入RISE教学法的PAD课堂教学模式的总体教学效果要优于传统教学模式,PAD课堂教学的班级成绩与传统教学班级成绩比较有统计学意义.融入RISE教学法的骨伤PAD课堂可以明显提升中医骨伤科学教学效果,值得推广运用.