节点法对初中物理电路故障的诊断研究

摘要

在初中阶段,电路故障问题一般有两种情况:一种情况是在某处发生断路,另一种情况是在某处发生短路。对这类问题,教师往往不得要领。文章利用电路诊断理论,讨论了上述问题,结果发现电路的诊断有规律可遵守。