工程教育专业认证背景下'误差理论与数据处理'课程教学改革

摘要

工程教育专业认证近些年在国际工程与人才市场一体化背景下发展迅速,在此推动下,本专业"误差理论与数据处理"课程以学生为中心、毕业要求为导向,建立了课程目标与毕业要求之间的支撑矩阵关系,确定了教学过程对毕业要求的支撑内容,实现了教学效果对毕业要求实现的评价,为后续课程的持续改进提供指导,这样一个良性的闭环课程系统,将推动课程教学质量的持续提升,为后续进一步课程改革奠定基础.