借鉴德国“双元制”模式 探讨职业学校实训课教学

摘要

经济社会发展对技能型人才的需求使职业教育的责任和使命感越来越强，对职业教育人才模式的探讨也受到越来越多的重视。本文从分析当前职业学校实训课教学的问题入手，借鉴德国“双元制”职教办学模式，结合职业学校的实际情况，探索由“知识本位”向“能力本位”转化的职业能力培养途径，对职业教育实训教学提出建设性的意见。