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对新课标下高中物理思维深刻性培养的思考

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摘要

笔者结合自己的高中物理教学实践,认为思维的深刻性反映思维活动的抽象程度和逻辑水平,应当把培养学生思维的深刻性作为培养思维品质的立足点和突破口.具体提出了培养思维深刻性的四个方面.

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来源
《教育教学论坛》 |2011年第7期|41|共1页
作者
金杯;
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作者单位

江苏省淮安市楚州中学,江苏,淮安,223000;

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正文语种 chi
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关键词
高中物理; 思维深刻性; 培养;

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