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善用手势口诀灵动生理知识

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摘要

笔者通过多年的初中教学实践,发现手势和口诀的灵活配合,可以把学生带入“角色”,增进知识的理解和帮助认识图形形成解题的思路的效果十分显著.

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来源
《教育教学论坛》|2012年第45期|55-56|共2页
作者
赵枫;
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作者单位

江苏省徐州市第三十一中学,江苏徐州 221006;

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正文语种 chi
中图分类生物;
关键词
手势; 口诀; 血液循环; 呼吸系统;

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