大学英语教材文化定位初探——以《新世纪大学英语》为例

摘要

本文以多元文化教育理论和《大学英语课程要求》（2007）为理论基础,从大学英语文化定位的角度对《新世纪大学英语》1￣4册进行文化内容分析,结果表明该套教材存在英美文化比重过大、母语文化缺失以及比较文化内容单薄这三个问题,最后作者提出了增加母语文化内容和比较文化内容的建议。