锁定目标精选内容教好初中文言文

摘要

学习文言文是传承中华民族历史文化的需要，它对我们语文素养的提高是十分必要的。教师强调多形式诵读，反复诵读，读懂文意，读出感情，读出韵味。现在文言文中有大量的文字障碍，如多音字、多义字、通假字、异体字等，要求首先把字音读正确，其次还要读准句子的朗读停顿，尤其要读一些比较长的句子时，往往要在一句之中表达一个概念或意思的地方，有一些小的停顿，停顿读得正确与否，对句意理解至关重要。当前初中语文文言文阅读教学存在教学目标模糊、教学内容随意、教学方法陈旧等问题，本文将就此进行相关的探讨。