关注动态生成激发课堂活力

摘要

新课程呼唤动态生成的课堂。将课堂教学走向动态生成，才能真正发挥学生的主体地位，使生物课堂充满活力。笔者认为注重师生互动和生生互动是动态生成的前提；学生积极有效参与探究是动态生成的基础；弹性预设，把握生成点是动态生成的关键；积极运用激励评价是动态生成的保证。