如何让低年级孩子在“读数学”中提高解决问题的能力

摘要

在新课程实施的过程中，发现低年级孩子因识字量少，读题能力较差，影响了孩子解题的效果。那该怎样指导低年级孩子养成自己读题的习惯，从而逐渐提高他们的解决问题的能力呢？本文论述采用“点”读、“趣”读、“疑”读、“议”读、“情”读几种读题方式，让孩子们快乐地在读数学中逐渐提高他们的解决问题的能力。