高职化工专业“双证融通”课程体系研究

摘要

文章依据高职的办学思路，以化工专业的办学特色为例，阐述了“双证融通”课程体系的构建原则和构建方式。通过深化校企合作的办学机制，循序渐进，培养学生的职业能力；结合职业技能鉴定标准，实现“双证融通”的多级评价制度。