基于单病种案例教学法在临床药物治疗学实践教学中的尝试

摘要

目的：在临床药物治疗学教学中尝试社区获得性肺炎单病种案例教学，培养药学本科生的临床技能。方法：将九江学院临床医学院2011级药学本科专业42名学生随机分成实验组和对照组2个小组，实验组采用社区获得性肺炎单病种案例教学法，对照班采用一般案例教学法；通过问卷调查了解42名学生对两种教学法的主观评价。结果：实验组学生理论考试成绩和应用能力测试成绩均明显高于对照班，且受试学生对单病种案例教学法的主观评价良好。结论：在临床药物治疗学教学中采用单病种案例教学，学生能较确切地针对社区获得性单病种的实际情况和存在的问题，把握质控点，为其建立其扎实的理论知识和专业技能。