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陈海敏;
无锡商业职业技术学院,江苏 无锡 214153;
雷雨; 读; 练; 演;
机译:电工电子专业“教学做”一体化教学模式实践探讨
机译:互联网+环境下混合式教学模式的探索与实践——以哈尔滨金融学院会计学专业实践为例
机译:新西兰的戏剧教育:时代的到来?以结构化的即兴形式将课程中戏剧发展和实践的概念化,并以新西兰的案例研究为例
机译:“理论与实践融合”教学模式探索专业本科课程教学模式 - 以车辆工程为例
机译:自由主义者的戏剧学:在十八世纪的法国读淫秽的壁橱戏剧。
机译:结合种群基因组学和正演模拟来研究种群影响:以圣劳伦斯河流域的Muskellunge(Esox masquinongy)为例
机译:基于产业新要求的教学做一体化教学模式实践---以“空气压缩机组及供气系统节能监测”为例
机译:区域一体化是实现国家利益的手段 - 以博茨瓦纳为例
机译:建筑物的侧墙雷雨防护外墙单元和侧墙雷雨防护机制。
机译:活性材料混练方法及活性材料混练机
机译:提供了一种用于数字电源的设备和方法,其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率,而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器,该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中,微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵,提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票
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