综合教育在护理本科生综合素质培养中的作用

摘要

目的探讨综合教育对护理本科生综合素质的影响.方法以2013级护理本科1班学生为对象,2014-2016实施综合教育:班主任介绍自己情况,引导和帮助学生"三个转变",强调学习、锻炼身体、参加社会实践的重要性,组织学生学习学生手册,教育学生具有"六心",不定时走访学生,对补考学生提出改进学习方法,奖罚分明.比较实施综合教育前后学生补考率、参加校运会和社会实践、获奖情况,2013-2014学年、2014-2015学年、2015-2016学年学生综合测评优秀率,四、六级英语考试通过率.结果综合教育前后学生补考、参加社会实践、校运会、获奖情况比较差异均有统计学意义(χ2分别为20.59,8.79,8.92,34.91,p均<0.0167);综合教育前后学生补考体育比较有统计学意义(χ2=5.49,p<0.05);2013-2014学年、2014-2015学年、2015-2016学年学生综合测评优秀率分别为26.79%、32.14%、42.96%;英语四、六级通过率为55.36%;参加党课学习41人(73.21%).结论对护理本科生进行综合教育,可以改变学生学习态度,积极参加各种活动,增强体质,从而提高学生的综合素质.