新建本科院校数学课程教学的优化策略研究

摘要

新建本科院校大多由高职高专转制或者通过合并的形式升格而来,教学仍处于专科阶段的水平,很难达到一般本科院校的要求,而且本科院校的教学要求要高于专科阶段的要求,因此,新建本科院校在教学中存在较多问题.本文结合数学课程特点,重点分析新建本科院校数学课程教学现状,从教学理念、教学模式、教学方法、教学资源和师资力量等方面提出了优化策略.