联通主义理论指导《生物化学实验》课程教学初探

摘要

互联网的广泛应用改变了高等学校的教育模式与教育理念.联通主义是互联网时代的核心学习理论.联通主义理论中,教师是课程的促进者、影响者和网络塑造者.学生则需要在教师的引导下积极主动的塑造自我的知识网络.本文以河北大学《生物化学实验》课程为例,探讨联通主义理论在高等学校实验教学中的应用,以期提升《生物化学实验》的教学水平.