地域人文语境下的环境设计专业模块化课程教学模式探索

摘要

人文素质教育即涵括对大学生思想道德素质、心理素质、能力素质和文化素质等优秀品质的教育,且还涉及人文素养、文化底蕴、社会价值观以及人格价值取向等方面,这最终影响学生的生存就业等现实问题,只片面地要求专业学习的掌握程度而放弃了学生人文内涵素质的培养,会很大程度上制约了专业人才培养的质量.基于这样的情况,结合环境设计专业自身的特点,在专业人才培养计划中设置了一系列具有地域人文标签的课程并进行教与学的探索,采用目的明确的模块化教学方式进行教学是有必要性的.