浅谈中学物理理论和实验的案例式教学改进

摘要

中学物理具有高度的逻辑性和抽象性,因而有一定的学习难度.将抽象具体化,将复杂的逻辑分解是降低学习难度、提高学教学效率的有效途径.本文根据新课改下课标的要求,探讨了中学物理理论和实验教学的案例式教学改革,从教材内容的重组、学案导学的设计与运用、教学风格的设计、教育技术的采用等方面提出了改进措施,并对实验教学就四种方式进行了改进尝试,提高了教学效率.