“两翼四位一体”机械专业本科生导师新模式探索

摘要

本科生导师模式作为一种新的教学机制,近年来在各个高校逐步推广,为我国高校本科生教育培养提供了新的有效手段。但是现有的导师制存在一些问题,如学生在不同阶段的需求不同,班导师、辅导员、本科生导师间缺乏科学、合理的区分定位,因师生比较低导致无法满足指导需要,等等。面对上述问题,提出了“两翼四位一体”的机械专业本科生导师新模式,完善本科生的人才培养制度,推动教育改革与科学研究的深度融合。“两翼四位一体”模式充分调动了学生的学习兴趣,优化了人才选择与学生研究,全方面增强了本科生导师制的影响力与作用力。