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李海燕;
南京师范大学教育科学学院硕士生,江苏南京210097;
教师教育; 一体化; 内涵;
机译:在教师教育计划中将ESD标准制度化:以巴基斯坦国家教师教育认可委员会为例
机译:全球化幼儿教师教育:对学生生活史和教师教育课程经验的研究
机译:论生态文明建设的三重内涵及其逻辑
机译:根控制激活-重析与重析
机译:重新概念化教师教育:基础教育学生教师采用教师教育的协作模型。
机译:在加纳三重阴性乳腺癌和其他分子亚型中与P53和KI-67相关的Bcl-2分析
机译:地方本科院校适应性质量观内涵及构建路径论析
机译:Hexatrienes。研究基态振动光谱,三重态敏化光致异构化,以及最低激发三重态的结构,动力学和动力学
机译:与烯烃一起出租的循环工艺,包括使用de析器将异丁烷和烯烃的流与烷基化催化剂混合,使用hi析器分离水碳杂相中的流出物(沉降器中的流出物)和相
机译:橡胶的再生方法本发明涉及使用活化剂再生基于丁基橡胶的橡胶的方法,该丁基橡胶经树脂硫化。已知使用活化剂来再生硫化丁基橡胶的方法,所述活化剂例如为烷基酚二硫化物,含卤素的图案和主体图案以及使用活化剂的芳族化合物和芳族化合物。除了提高再生物的质量外,还建议将其用作丁基橡胶再生中的活化剂,该丁基橡胶经树脂硫化二苯基胍丁。该方法包括以下内容。达到100重量。废树脂或废旧丁基橡胶制的一部分,用树脂硫化,事先在破碎辊上破碎,再增加2-4重量。包括破坏活化剂-二苯基胍的已知方法。将混合物在空气或蒸气-空气环境中在160-180°C的温度下加热2-3小时。加热后,将脱硫产品进行额外的机械处理至
机译:分馏食用油包括在混合器中使其与超临界压力的溶剂接触,在,析器中分离为轻相和重相,然后减压
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