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教学交往的意蕴与价值实现

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摘要

交往是教学世界中人的存在方式,教学交往具有极其重要的教育学意义:促进师生意义共享、共同合作以及在交往中发现自我价值等.探讨教学交往的意蕴及其价值特征,能有效地发挥课堂师生交往的教育学意义,真正促进学生的生成与发展.

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来源
《教育科学论坛》|2009年第10期|8-10|共3页
作者
杨钦芬; 刘建敏;
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作者单位

华中师范大学教育学院,武汉430079;

华中师范大学教育学院,武汉430079;

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正文语种 chi
中图分类教学原则;
关键词
交往; 教学交往; 实现;

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