主题意义引领下小学英语单元教学重构

摘要

在主题意义的探究及引领下实现单元整体教学,完成教学的重构,可以促进学生形成基于学科背景下的阅读、思维能力与表达,提升学生的学科核心素养。主题意义引领下的小学英语单元教学重构,可通过"单元课""学时课""整合课"三个层次进行实践。