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从主体间性到他者性:高等教育交往范式转型

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摘要

主体性交往范式强调自我主体化与对象客体化,主体间性交往范式重视自我与他者互动,这两种教育交往理论还原了教育研究本质.从主体性交往范式到主体间性交往范式转变并非教育交往逻辑的终点,基于主体与他者关系的他者教育交往范式有效破解了自我中心与交往理想化的局限,为我国高等教育范式转型提供了路径参考.

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来源
《教育评论》 |2016年第4期|45-48|共4页
作者
张心亮;
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作者单位

安阳师范学院河南安阳455002;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
高等教育; 教育交往; 主体性; 主体间性; 他者性; 范式转型;

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