应用型人才培养视角下的高校电子政务课程实践环节创新研究

摘要

应用型高校必须重视学生实践能力的培养,而我国许多电子政务教学重理论而轻实践。因此,可通过对电子政务教学过程中适当嵌入一个"网络实地调查"的环节,即通过对中国各类电子政务平台的实际观察、研究与实验,包括准备、调查和分析与总结三阶段。这能在增强学生对电子政务直观认识的同时,还能加强理论学习的趣味性、实用性,通过这种理论和实践的结合,来实现对电子政务课程的改革创新。