基于BYOD的翻转课堂教学效果评价指标体系的构建

摘要

随着科技的发展和无线网络的覆盖,翻转课堂成为一种新的教学模式,这种教学模式下对教学效果的评价必然与传统课堂的教学效果评价有很大的变化。本文构建了基于BYOD的翻转课堂的教学效果评价指标体系,采用系统量化评分和定性评价相结合的方式,对学生线上和线下,课前、课中和课后的学习情况进行评价,更加注重对学习过程的监控与评价,能够科学、全面地反映学生的学习效果。