积极心理学视野下示范性高中班级管理的制度建设研究

摘要

示范性高中班级管理的制度建设存在不少问题,论文通过略探四方面原因,尝试坚持七个原则,并结合积极心理学从学习工作生活三方面探讨一些工作实例。