卓越型研究生选修课教学中专业知识迁移能力的培养

摘要

中国研究型类高校面临着"双一流"高校建设和转型的关键时期,专业选修课可促进卓越型研究人才的培养。此类高校中研究生的专业选修课教学仍不尽如意,重视程度不高,并缺乏长期有效的评价机制和教学方法。在其专业选修课的教学中,遵循知识迁移思维规律,探索具体培养方法,构建专业知识迁移能力的培养模式,重视师生的自我效能感以提升教学的主观能动性,对于研究生专业选修课的教学改革具有参考价值。