北京市1972年版高中立体几何教材分析

摘要

1972年的中国正处于一段特殊的时期——"无产阶级文化大革命"。此时数学教育明显在倒退,但1977年秋季恢复高考,仍有27万余人被全国各大高校录取。故对这十年间的中学数学教科书的研究具有一定的理论价值和借鉴意义。本文以北京市高中阶段的立体几何教材为研究对象,从编写背景、编排形式与理念及教材内容方面,总结该书特点。