基于DEA方法以学习成果为导向的教学成果评价研究

摘要

自党的十九大从六个方面对教育做出全面系统的部署以来,加快教育现代化,办好人民满意的教育已经成为发展教育的宗旨所在。随着国家对教育事业的关注度越来越多,高校在不断地发展和壮大,教学规模在不断地发展,国家给高校的财长补贴也在逐年增多,高校的科研投入也在不断地增加。而高校正是检验学生学习成果重要组成部分,因为高校科研人员较多,他们能记性基础理论方面的研究,并应用到教学中来,高效能将研究学生的学习成果和教学成果相结合,在向科学的转化方面就有优厚的条件,为我国培养高科技人才打下坚实的基础,是推动科技进步和社会发展的主要动力。但是,由于我国高等教育正在处于转型期,传统的教学质量体系已经不能适应现代化的要求,因此文章根据代表性、关联性和获取性的原则建立评价指标体系,用以学生为主体的学习成果反应高校的教学质量,选择DEA交叉评价模型解决评价中指标权重的选择问题,选取了四十余所高校进行了评估和分析。建立系统的教学成果评价体系和DEA交叉评价模型,以便更好地促进高校发展,这也是当前学者和专家比较关心的问题。