计算思维视角下融入STEM理念的小学人工智能教学模式研究

摘要

STEM教育倡导在真实的任务中学习,强调在动手实践中学习,这种综合性学习方式将是培养学生核心素养的重要途径。计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法在问题解决过程中涉及的抽象、分解、建模、算法设计等思维活动。计算思维视角下融入STEM理念的小学人工智能教学有利于激发学生的情感、锻炼学生的创造性思维,培养学生的适应能力。其教学模式包括以下环节:情境体验,确定问题;原型设计,形成方案;需求分析,确定步骤;程序设计,项目实施;作品小成,分享交流;交流反思;泛化迁移。