指向核心素养培育的微科技项目——以“电解反应金属生成位置的探究实验”为例

摘要

微科技项目是以发展学生核心素养为目标的创新实践项目,具有小切口、低成本、易开发、有价值的特点.以“电解反应金属生成位置的探究实验”为例,对“电解反应中金属树为何从阴极尖角处生成”的实际问题深入探究,结合微观层面的分析作出阴极尖角顶端距离阳极最近、曲率半径最小、与溶液接触面积最大等3个猜想,在运用控制变量法设计方案并验证科学性和可行性后,通过实验证实了猜想.在实施微科技项目的过程中,学生在教师的引导下发挥主体性,把知识技能作为工具运用于新情境中,核心素养得到培育.