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基于TPACK框架下的电解质概念教学研究

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摘要

通过构建教学模型,探查学生电解质概念认知情况,进行基于TPACK框架下电解质概念的教学研究.以"离子反应"一课的实践为例,证明 TPACK教学框架能帮助课堂有效地利用各种信息技术和数字化手段,让概念教学更加生动、高效.

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来源
《化学教学》 |2018年第12期|45-50|共6页
作者
尤蕾蕾;
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作者单位

上海市民立中学;

上海 200042;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
TPACK框架; 电解质概念; 离子反应; 化学教学;

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