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杨季冬; 王后雄;
华中师范大学教师教育学院;
湖北武汉 430079;
科学教育; 科学解释; 核心素养; 国际理念;
机译:曼苏尔·尼亚兹(Mansoor Niaz):从“科学发展中”到理解科学的本质:科学教育者概述
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机译:工作中的卫生:卫生科学发展的工程视角
机译:多模式和多重表征,有意义的学习和主观性:科学教育的三个可调和的参考多模式和多重表征,有意义的学习和主观性:三个可调和的科学教育框架
机译:2008 - 2012年全球卫生研究战略计划的途径。 John E. Fogarty国际中心推动全球健康科学发展
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机译:骨和中骨组织模拟的材料用于科学教育和研究
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