巧用“学生错误”生成教学资源--对一道高三化学模拟题的分析和加工

摘要

以一道高三化学模拟题的分析和加工为例，巧用学生在考试中出现的典型“错误”，生成高三复习课的教学资源。具体做法为：教师在课上引导学生分析问题、梳理知识，然后以教材中的素材为背景，将试题进行整合，开展变式训练；去芜存菁，对试题再改编，为下一届高三备考所用。