大学英语词汇教学:文化语义学视角

摘要

词汇是文化的缩影,词的语义承载着民族文化的内涵。汉英两个民族文化价值观念的差异,导致汉英两种语言的词汇具有特定的文化内涵。文章从文化语义学角度出发,详细论述了文化对词义的影响,系统地分析了词汇教学中的文化障碍,并给出了相对应的解决策略,以鼓励大学英语教师在词汇教学中主动导入文化信息,有利于跨文化交际。