大学英语口语教学现状及原因分析--以湖南部分二本院校非英语专业为例

摘要

二本院校非英语专业学生中大部分口语能力低下，大学英语口语教学现状令人担忧，表现在教学目标不明确、教学资源不丰富、教学方法不新颖、教学评价不科学等方面。究其原因有客观与主观两个方面。客观原因包括教材、班级容量、课时、学生层次等方面的问题，主观原因包括管理机制、教学方法、教师素质、学习动机和策略等方面的问题。