职业活动导向视阈下高职院校人文素质课程体系构建

摘要

职业活动导向下的高职人文素质课程教学活动，在内涵上与传统的教育教学方法存在差异。以职业活动导向为基础的人文素质课程体系构建，需在充分考虑课程的特点及职业活动需求的前提下，确立适合的教育理念，以保证人文素质课程在课程结构、教学管理与师资提升方面都得到理念向实践的转化与升华。