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'自然地理环境的整体性'教学设计(人教版新教材)

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摘要

该教学设计以《普通高中地理课程标准(2017年版)》为依据,贯彻落实新课程标准理念,采用案例分析法和问题式教学法,创设教学情境,引导学生自主合作探究学习,深化学生对地理环境整体性的理解,帮助学生正确认识人地关系,树立可持续发展观念,促进地理核心素养的培育.

著录项

来源
《地理教育》|2020年第11期|14-16|共3页
作者
王永欣; 张忠启;
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作者单位

江苏师范大学地理测绘与城乡规划学院江苏徐州221116;

江苏师范大学地理测绘与城乡规划学院江苏徐州221116;

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正文语种 chi
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关键词
综合思维; 自然地理环境整体性; 教学设计;

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