对地理研究性学习中教师素质的几点思考

邵凤莲

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@@ 一、地理研究性学习中教师的角色体现rn1.创设学习情境,成为学生自主活动的"领路人"rn地理研究性学习中,学生在"选题一设计一实施一汇报"整个过程的每个环节都体现了学习的自主性.但学生缺乏探究问题的经验,这就需要教师不断创造学习的情景,指导老师要使学生明确活动的目的和意义,指出课题活动所要解决的一系列问题,激发学生的创造兴趣.

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来源
《地理教育》|2001年第6期|8-9|共2页
作者
邵凤莲;
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作者单位

江苏省常熟市中学,215500;

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正文语种 chi
中图分类教师职责与修养;
关键词
地理; 教师; 素质; 研究性学习; 方法;

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