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地理课堂学习评价的优化

     

摘要

学生学习状况评价是课堂教学的重要组成部分,合理评价能激发学习兴趣,启迪学生思维,矫正地理错误,在当前的高中地理教学中,很多教师能认识到评价的重要性,但也出现了一些问题,值得关注、需要优化。

著录项

  • 来源
    《地理教育》|2012年第11期|6-7|共2页
  • 作者

    陈炳飞;

  • 作者单位

    江苏省苏州市昆山中学,215300;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
  • 关键词

  • 入库时间 2023-07-25 09:50:48

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