例谈高三地理试卷讲评课的“追问”教学策略

摘要

地理复习备考离不开大量的测试训练、讲评,如何摆脱题海,做到低耗高效是高三师生一直探讨的话题,笔者在多年的教学过程中注重地理试卷讲评,不遗余力采用＂追问＂教学策略,效果较好。一、追问预设和生成,接近最近发展区例1：（2014年广东卷）有研究认为,近几年欧洲西北部（见图1）冬季温度偏低可能与全球气候变暖有关。其合理解释是（A）